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学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大八校(xiào)是指什么(me)高中,上海市重点高中排名一览表(biǎo)

  上(shàng)海(hǎi)四大是(shì)指:上(shàng)海(hǎi)市民办华育中学、上海(hǎi)民办(bàn)兰生(shēng)复旦中学、上海外国语大学(xué)附属外国语学校、上海市(shì)市北初级中(zhōng)学(xué)等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集团学校、进(jìn)华中学、存志中学、新(xīn)华(huá)初级中学(xué)、上海市(shì)世界(jiè)外国(guó)语中(zhōng)学、华(huá)二初级中学、立达中学等八校(xiào)。

  扩展资料华育中学的前身是上海中学(xué)初(chū)中(zhōng)部,90年代上(shàng)海(hǎi)的'初中高中分(fēn)离以(yǐ)后,上海中学(xué)与华泾实业联(lián)合在1999年建(jiàn)立了(le)华育(yù)中学,华育的师资力量、管(guǎn)理方(fāng)式、教学方式,都来自(zì)于上海(hǎi)中学(xué)。

  兰生复旦中学建校于(yú)1994年,也是一所可跨区招生的民办寄(jì)宿制初级中学,为复旦附中的初中教学基地。

上海高(gāo)中四(sì)大名校八大金刚是什(shén)么

   上海(hǎi)四(sì)大名校(xiào)是指(zhǐ)上(shàng)海中学、华师大二(èr)附中、复旦附(fù)中、交大附中。

   这四所学(xué)校是上海高中(zhōng)里顶尖(jiān)教(jiào)育资源的代表。

   八大(dà)金(jīn)刚指的(de)是南洋(yáng)模范中学(徐汇)、建平中(zhōng)学(浦李(lǐ)顷凳东)、七宝中学(xué)(闵(mǐn)行)、控江(jiāng)中(zhōng)学(杨浦)、延(yán)安中学(长宁)、复兴中学(虹口)、大(dà)同中学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c   当(dāng)然这只是坊间的(de)一种说法而已,各区县依然还拥有(yǒu)一些非常出名的(de)高(gāo)中,比(bǐ)如浦东的进才中学,静(jìng)安(ān)的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行知中(zhōng)学(xué)等(děng)。

   还有“一个神仙”为(wèi)上外附中(虹口区(qū)),因上外附中(zhōng)几(jǐ)乎不对外(wài)乎大(dà)区招生,在上海(hǎi)中考中,我们一般都不会讨(tǎo)论这所学校,故被应成(chéng)为"神(shén)仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海市(shì)实验(yàn)性(xìng)示范(fàn)性高中是根据(jù)《国务院关于基础教育改革(gé)与(yǔ)发展决定》中各地建设一(yī)批(pī)实施素(sù)质教育的示范性(xìng)普通高中以及全国高中教育工作会议的精神(shén),上海(hǎi)市于(yú)1999年(nián)4月正式启动建设的。

   上(shàng)海市实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高中第(dì)一(yī)批有上海中学、复旦大(dà)学(xué)附属中学、上海(hǎi)交通大学附(fù)属中学(xué)、华东(dōng)师范大学(xué)第二附(fù)属中学、上海师范(fàn)大学附属中学(xué)、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附(fù)属大境中学、向(学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高cxiàng)明(míng)中学、南(nán)洋模范中学、位育中(zhōng)学、延(yán)安中学、上海市(shì)第三女子中学、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹(cáo)杨(yáng)二中、晋元(yuán)高级中学、市北中(zhōng)学、新中(zhōng)中学、复兴(xīng)高级中学、华东师范大(dà)学(xué)第(dì)一附(fù)属中学、控江中学、杨浦高(gāo)级中学、七宝中学、行知中学(xué)、嘉(jiā)定一中、建(jiàn)平中学、进(jìn)才中学、松江二中 

   上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启(qǐ)动(dòng)上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高中建设。

   2004年,本(běn)哪旅市实(shí)验性示范性高中建设(shè)取(qǔ)得新(xīn)进(jìn)展。

   实验性示(shì)范性高中建设(shè)是上海市基础教育现代化(huà)的(de)重要组成部分。

   建设实(shí)验性示范(fàn)性高中,目的是在于通过(guò)促进学校(xiào)形成依(yī)法治校、自我约束、自主发(fā)展的内驱(qū)机制,推动(dòng)学(xué)校不(bù)断追求新(xīn)的发(fā)展,形成一支(zhī)学校教育改革的先锋队,一支攻克素(sù)质(zhì)教育难题(tí)的攻坚队,对整个(gè)高(gāo)中教(jiào)育和(hé)基础教育起(qǐ)示范、辐射和引(yǐn)领作(zuò)用,从而带动基础教育的(de)整(zhěng)体发展与提高,促(cù)进(jìn)本市率先基本实(shí)现教育现代化。

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